A Universidade de São Paulo (USP) está com inscrições abertas para o curso gratuito “Contextos Inclusivos na Educação Infantil e Coordenação Pedagógica: formação, articulação e práticas educativas”. A formação é promovida pela Faculdade de Educação (FE-USP), na área de Educação Especial, e busca fortalecer a atuação de profissionais responsáveis pela coordenação pedagógica na construção de práticas mais inclusivas.
O curso será realizado entre 3 de outubro e 12 de dezembro de 2026, com modalidade predominantemente a distância. Ao todo, são oferecidas 30 vagas, destinadas prioritariamente a coordenadoras e coordenadores pedagógicos que trabalham na Educação Infantil, tanto na rede municipal de ensino de São Paulo quanto em outras redes.
Curso gratuito da USP tem 30 vagas
A formação é classificada como curso de Atualização e exige graduação como pré-requisito. Apesar da modalidade a distância, estão previstos dois encontros presenciais no Laboratório Didático de Educação Especial (LADESP) da Faculdade de Educação da USP, localizado no Bloco B, sala 126.
A proposta é discutir o papel da coordenação pedagógica na promoção de contextos inclusivos dentro das unidades de Educação Infantil, aproximando fundamentos teóricos das experiências e dos desafios encontrados pelos profissionais no cotidiano escolar.
Entre os objetivos estão o fortalecimento da atuação dos coordenadores como articuladores dos processos educativos e formativos e a reflexão crítica e colaborativa sobre as práticas pedagógicas.
A formação também pretende estimular a construção e o compartilhamento de estratégias inclusivas que favoreçam a participação, a aprendizagem e o sentimento de pertencimento de bebês e crianças.
Formação aborda práticas pedagógicas inclusivas
O conteúdo do curso está concentrado na temática “Coordenação pedagógica no fomento de práticas pedagógicas inclusivas e formação docente no contexto da educação infantil”.
A abordagem considera a coordenação pedagógica como parte importante do processo de formação continuada dos profissionais da educação. Nesse contexto, o curso busca relacionar teoria, experiências profissionais e situações vivenciadas nas unidades educacionais.
A formação pode interessar especialmente a profissionais que procuram ampliar seus conhecimentos sobre Educação Especial, educação inclusiva, formação docente e práticas pedagógicas na Educação Infantil.
Inscrições para o curso da USP
As inscrições são realizadas exclusivamente pela internet, por meio do Sistema Apolo da USP, com envio da documentação exigida.
O período de inscrição começou em 20 de setembro de 2026 e termina às 23h59 do dia 30 de setembro de 2026.
A seleção será feita por ordem de inscrição, desde que a documentação apresentada esteja válida. Por isso, os interessados devem realizar o procedimento dentro do prazo e conferir atentamente os documentos solicitados no sistema.
Serviço
Curso: Contextos Inclusivos na Educação Infantil e Coordenação Pedagógica: formação, articulação e práticas educativas
Instituição: Faculdade de Educação da USP
Modalidade: A distância, com dois encontros presenciais
Área: Educação Especial
Vagas: 30
Curso: Gratuito
Período: 3 de outubro a 12 de dezembro de 2026
Inscrições: até 30 de setembro de 2026, às 23h59
Público-alvo: coordenadoras e coordenadores pedagógicos que atuam na Educação Infantil
Pré-requisito: graduação
Seleção: ordem de inscrição, mediante documentação válida
Coordenação: Ana Paula Zerbato
Como se inscrever
Os interessados podem consultar o edital, as informações acadêmicas e realizar a inscrição diretamente pelo Sistema Apolo da USP.
Acessar a página oficial de inscrição no Sistema Apolo da USP
Também é possível consultar informações institucionais na Faculdade de Educação da USP.
Para aprovação, é necessário cumprir os requisitos estabelecidos pela formação, incluindo 75% de presença, 22 horas de participação no curso, realização das atividades e nota mínima de 5,0.
O curso representa uma oportunidade de formação continuada gratuita para profissionais interessados em discutir os desafios da inclusão na Educação Infantil e fortalecer o papel da coordenação pedagógica na organização de práticas educativas que considerem a diversidade e a participação de todas as crianças.
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