O Ministério da Educação (MEC) está com inscrições abertas para o curso gratuito “Cultura escrita e a criança pequena”, voltado à formação de professores da Educação Infantil. Disponível na plataforma AVAMEC, o curso propõe uma abordagem prática e reflexiva sobre o desenvolvimento da leitura e da escrita nos primeiros anos escolares.
Com carga horária de 60 horas e certificação gratuita, a formação é totalmente online e autoinstrucional, permitindo que o participante organize sua própria rotina de estudos.
Formação focada na leitura e escrita na infância
O curso tem como objetivo apoiar professores na construção de práticas pedagógicas mais significativas, valorizando a literatura infantil, a cultura popular e as interações em sala de aula.
A proposta enfatiza o papel do educador como mediador da leitura e modelo de leitor, além de destacar a importância da conversa literária como estratégia de ensino.
Entre os principais temas abordados estão:
- Planejamento de atividades de leitura
- Formação de comportamentos leitores nas crianças
- Escrita em contextos literários
- Organização de espaços e materiais de leitura
- Bibliodiversidade e cultura popular
- Valorização da oralidade como fonte de conhecimento
Estrutura do curso: três módulos temáticos
O conteúdo está organizado em três módulos que articulam teoria e prática no contexto da Educação Infantil.
Módulo 1: Experiências de leitura com as crianças pequenas
Aborda a leitura como prática diária e o papel do professor como mediador. Também discute a importância da roda de leitura e da conversa literária na formação de leitores.
Módulo 2: Práticas de leitura e escolha das crianças
Explora estratégias que incentivam a autonomia das crianças na escolha de livros e o contato direto com o acervo literário, além de práticas de leitura e escrita em sala.
Módulo 3: Literatura oral e memória
Destaca o papel das brincadeiras cantadas, da cultura popular e da oralidade como fontes de aprendizagem, conectando leitura e escrita ao cotidiano das crianças.
Metodologia flexível e aprendizado autônomo
O curso é totalmente assíncrono, ou seja, não possui tutoria e pode ser realizado a qualquer momento. O participante é responsável por organizar seu ritmo de estudo, com prazo mínimo de 60 dias e máximo de 120 dias para conclusão.
A recomendação é que o cursista mantenha registros e anotações ao longo do percurso, facilitando a assimilação dos conteúdos.
Avaliação e certificação
Para obter o certificado, é necessário:
- Concluir todos os módulos
- Realizar as atividades propostas
- Alcançar pelo menos 60% de aproveitamento
O certificado é emitido diretamente pela plataforma e inclui carga horária, conteúdo programático e desempenho do participante.
Público-alvo: professores da Educação Infantil
A formação é direcionada principalmente a professores e professoras que atuam na Educação Infantil, mas também pode ser útil para estudantes de pedagogia e profissionais interessados na área.
Importância da formação na educação infantil
O desenvolvimento da leitura e da escrita nos primeiros anos é decisivo para o percurso educacional das crianças. Ao investir em práticas pedagógicas qualificadas, os educadores contribuem para:
- Formação de leitores críticos
- Ampliação do repertório cultural
- Desenvolvimento da linguagem
- Fortalecimento da autonomia das crianças
O curso reforça a ideia de que a leitura deve ser uma experiência significativa, prazerosa e integrada ao cotidiano escolar.
Como se inscrever no curso gratuito
As inscrições já estão abertas e podem ser realizadas diretamente na plataforma AVAMEC.
Link de inscrição:
https://avamec.mec.gov.br/v2/#/instituicao/seb/curso/17187/informacoes
Formação gratuita para fortalecer práticas pedagógicas
A iniciativa do MEC amplia o acesso à formação continuada de professores, especialmente em uma etapa fundamental da educação básica. Ao integrar teoria, prática e valorização da cultura infantil, o curso “Cultura escrita e a criança pequena” se consolida como uma oportunidade relevante para educadores que desejam qualificar suas práticas e promover experiências de aprendizagem mais significativas.
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