Estão abertas as inscrições para o processo seletivo do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Abordagens Baseadas em Problemas como Promotoras de Capacidades do Pensamento Crítico no Âmbito do Ensino de Ciências, ofertado pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), por meio do Campus do Sertão. A formação é voltada à qualificação de profissionais que desejam aprofundar o uso de metodologias ativas e fortalecer o pensamento crítico na educação científica.
O curso é ofertado na modalidade semipresencial, com apoio do Centro de Educação Superior a Distância (CESAD), em parceria com o Departamento de Educação em Ciências Agrárias e da Terra do Sertão, no âmbito do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB/CAPES/MEC).
Ao todo, são 110 vagas remanescentes distribuídas em polos estratégicos no interior de Sergipe. As inscrições seguem até 18 de fevereiro de 2026.
Especialização em Ensino de Ciências com foco em metodologias ativas
O curso tem como eixo central a aplicação de metodologias ativas, especialmente a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), como estratégia pedagógica para promover o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes no ensino de Ciências.
A proposta formativa parte de um princípio claro: integrar o “fazer científico” à prática docente. Em vez de privilegiar exclusivamente a transmissão de conteúdos, o curso aposta em situações-problema que exigem investigação, análise, argumentação e tomada de decisão fundamentada.
Na prática, o professor deixa de ser apenas expositor e assume o papel de mediador do conhecimento. O estudante, por sua vez, torna-se protagonista do próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo competências essenciais para lidar com problemas complexos, interpretar dados, formular hipóteses e construir soluções.
Esse enfoque dialoga diretamente com as demandas contemporâneas da educação, que exigem formação científica sólida, capacidade de reflexão racional e preparo para contextos interdisciplinares.
Pensamento crítico como eixo estruturante da formação docente
O desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de Ciências tem sido apontado como um dos principais desafios das redes de ensino. Em um cenário marcado por excesso de informações e desinformação científica, formar sujeitos capazes de analisar evidências, questionar fontes e construir argumentos sólidos tornou-se prioridade.
A especialização ofertada pela UFS propõe enfrentar esse desafio ao capacitar professores para estruturar aulas baseadas em problemas reais, contextualizados e socialmente relevantes. Ao incorporar o método científico ao cotidiano escolar, o curso busca promover uma aprendizagem mais significativa e duradoura.
Entre os principais objetivos da formação, destacam-se:
- Desenvolver competências para aplicação de metodologias ativas no ensino de Ciências;
- Estimular práticas pedagógicas centradas na resolução de problemas;
- Promover a autonomia intelectual dos estudantes;
- Qualificar docentes para atuar como mediadores do processo investigativo;
- Fortalecer a articulação entre teoria e prática no ambiente escolar.
Ao alinhar teoria pedagógica e prática científica, o curso contribui para a consolidação de uma cultura escolar orientada por evidências e pela construção coletiva do conhecimento.
Quem pode participar da especialização
Podem se inscrever candidatos com diploma de nível superior em qualquer área do conhecimento. No entanto, o edital estabelece prioridade para profissionais que já atuam ou pretendem atuar na área da educação.
Essa abertura amplia o alcance da formação e permite que diferentes perfis acadêmicos contribuam para o fortalecimento do ensino de Ciências, inclusive em contextos interdisciplinares.
A proposta é formar especialistas aptos a transformar a prática pedagógica, independentemente da área de formação inicial, desde que haja interesse em atuar no campo educacional.
Distribuição das vagas por polos no interior de Sergipe
As 110 vagas remanescentes estão distribuídas entre polos localizados em diferentes municípios sergipanos, ampliando o acesso à formação em nível de especialização:
- Estância
- Lagarto
- Porto da Folha
- Nossa Senhora da Glória
- São Cristóvão
A interiorização da pós-graduação reforça o compromisso institucional com a democratização do ensino superior e com a qualificação de profissionais em regiões estratégicas do estado.
Edital nº 01/2026 regulamenta o processo seletivo
O processo seletivo é regido pelo Edital nº 01/2026/CESAD/DECATS/UAB/UFS, que estabelece as normas para o preenchimento das vagas do curso de Especialização em Abordagens Baseadas em Problemas no Ensino de Ciências.
A seleção ocorre em conformidade com o Programa Universidade Aberta do Brasil e com a Resolução nº 01/2025 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFS, garantindo respaldo legal e transparência ao certame.
O edital completo e as informações oficiais podem ser consultados no portal do CESAD, no endereço:
https://sitecesad.ufs.br/conteudo/78732-pss-para-selecao-de-discentes-no-curso-de-especializacao-em-abordagens-baseadas-em-problemas-no-ambito-do-ensino-de-ciencias-vagas-remanescentes
Prazo de inscrição e como se candidatar
As inscrições estão abertas desde 02 de fevereiro de 2026 e seguem até 18 de fevereiro de 2026. O procedimento deve ser realizado exclusivamente por meio de formulário eletrônico disponível no sistema da universidade.
Os interessados devem acessar:
https://www.sigaa.ufs.br/sigaa/public/processo_seletivo/lista.jsf?nivel=L&aba=p-lato
É fundamental que os candidatos leiam atentamente o edital antes de efetuar a inscrição, verificando requisitos, documentação exigida e critérios de seleção.
Formação estratégica para o futuro do ensino de Ciências
A especialização em Abordagens Baseadas em Problemas no Ensino de Ciências surge em um momento decisivo para a educação brasileira. Ao priorizar metodologias ativas, pensamento crítico e protagonismo discente, o curso se posiciona como alternativa concreta para qualificar a prática pedagógica e responder às demandas contemporâneas do ensino.
Mais do que um título acadêmico, a proposta representa um investimento na transformação da sala de aula e na construção de uma cultura científica sólida, reflexiva e socialmente comprometida.
Para educadores que buscam inovação, aprofundamento teórico e impacto real na aprendizagem, a iniciativa da UFS desponta como oportunidade estratégica de formação continuada no estado de Sergipe.
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