O ano de 2026 começa com uma mudança histórica na gestão de pessoas da educação pública de Pernambuco. A Secretaria de Educação do Estado (SEE) dará início, a partir de janeiro, ao primeiro ciclo do processo de Avaliação de Desempenho dos servidores, uma medida aguardada há quase três décadas e que passa a ter impacto direto na progressão de carreira dos profissionais da rede estadual.
O novo modelo de avaliação alcança mais de 19 mil servidores ativos, efetivos e estáveis, incluindo professores, analistas em gestão educacional, assistentes administrativos educacionais e auxiliares de serviços administrativos educacionais. Desse total, mais de 85% são docentes, o que evidencia o peso do magistério no funcionamento do sistema estadual de ensino e a relevância do processo para a valorização da carreira docente em Pernambuco.
Segundo a Secretaria de Educação, a Avaliação de Desempenho será contínua e sistemática, com foco no monitoramento da atuação do servidor no cumprimento das atribuições do cargo público exercido. O processo segue critérios previamente definidos em legislação e normas internas, buscando garantir transparência, objetividade e alinhamento com as políticas educacionais do Estado.
Para o secretário de Educação de Pernambuco, Gilson Monteiro, a iniciativa representa o cumprimento de uma previsão legal antiga que, até então, não havia sido efetivada. “Estamos cumprindo uma previsão posta há quase 30 anos e que só agora sai do papel, graças aos esforços da gestão estadual e ao reconhecimento de que, sem o trabalho incansável dos nossos servidores, nossa educação não consegue progredir”, afirmou.
Processo contínuo e foco no desenvolvimento profissional
Um dos principais diferenciais do novo modelo de Avaliação de Desempenho é a ênfase no desenvolvimento profissional. Até o fim de outubro de 2026, o servidor avaliado deverá cumprir a chamada meta individual, que consiste na participação em ações de desenvolvimento relacionadas às competências avaliadas e à área de atuação.
Essas ações incluem cursos, formações, congressos, seminários e palestras, totalizando de 30 a 60 horas de atividades. A proposta é estimular a formação continuada e o aprimoramento das práticas profissionais, conectando o desempenho individual às necessidades da rede estadual de educação.
Ao vincular a progressão de carreira à participação em atividades formativas, o Estado busca fortalecer uma cultura de aprendizado permanente, alinhada às demandas contemporâneas da educação pública e às metas de melhoria dos indicadores educacionais.
Duas etapas de avaliação ao longo de 2026
O processo avaliativo será dividido em duas etapas principais, que ocorrerão entre os dias 8 de setembro e 13 de novembro de 2026. A primeira etapa é a avaliação de desempenho por competências, que combina a avaliação da chefia imediata com a autoavaliação do servidor.
Nessa fase, serão analisadas competências comportamentais, técnicas e, quando aplicável, de liderança. O objetivo é obter uma visão mais ampla do desempenho profissional, considerando tanto a percepção institucional quanto a autopercepção do servidor sobre suas atribuições e resultados.
A segunda etapa é a avaliação de resultados, que leva em conta dois critérios centrais: o desempenho da unidade escolar ou administrativa, medido pelo Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (Idepe), e a carga horária efetivamente cumprida nas ações de desenvolvimento profissional ao longo do ciclo avaliativo.
Esse modelo busca equilibrar aspectos individuais e coletivos, reconhecendo que o trabalho na educação pública é, em grande parte, construído de forma colaborativa, especialmente no ambiente escolar.
Nota mínima e progressão na carreira
Para ser considerado apto à progressão na carreira, o servidor deverá alcançar nota igual ou superior a sete em cada uma das duas etapas da Avaliação de Desempenho. Além disso, será necessário cumprir todas as demais exigências previstas na legislação vigente.
Os profissionais que atenderem aos critérios estabelecidos terão a progressão funcional implantada na folha de pagamento de dezembro de 2026, encerrando o primeiro ciclo do novo modelo avaliativo.
A expectativa da Secretaria de Educação é que a Avaliação de Desempenho contribua para maior valorização dos servidores, melhoria do clima organizacional e fortalecimento da qualidade do ensino público em Pernambuco. Ao associar desenvolvimento profissional, resultados educacionais e progressão de carreira, o Estado sinaliza um avanço importante na gestão da educação e no reconhecimento do papel estratégico de seus profissionais.
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