Professores de História que atuam nos Anos Finais do Ensino Fundamental têm uma nova oportunidade de aperfeiçoamento profissional com a Formação em História nos Anos Finais, curso estruturado para fortalecer a prática pedagógica à luz das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular.
Com carga horária de 180 horas e ofertado em ambiente virtual de aprendizagem, o curso é autoinstrucional — ou seja, sem tutoria — e foi organizado para articular teoria e prática em cinco módulos formativos, divididos em unidades que contemplam dois níveis de conhecimento: conhecer os fundamentos teóricos e aplicá-los ao cotidiano escolar.
A proposta dialoga diretamente com temas centrais do ensino de História, como memória, narrativas orais, alfabetização midiática, avaliação da aprendizagem e os pressupostos metodológicos estabelecidos pela BNCC.
Curso de Formação em História nos Anos Finais: como funciona
A formação é totalmente a distância e não conta com moderação ou tutoria. O participante organiza sua própria rotina de estudos, podendo acessar o conteúdo a qualquer hora e de qualquer lugar.
Carga horária e prazos
- Carga horária total: 180 horas
- Tempo mínimo para conclusão: 45 dias
- Tempo máximo para conclusão: 200 dias
É importante destacar que o certificado somente será emitido após:
- Aprovação nas atividades avaliativas;
- Decurso do tempo mínimo de conclusão (45 dias).
Não é emitida declaração de curso em andamento, apenas o certificado final para os cursistas aprovados.
Estrutura da formação: cinco módulos voltados à prática docente
O conteúdo é desenvolvido em seis momentos formativos (incluindo módulo introdutório), organizados em cinco módulos principais, cada um estruturado em duas unidades:
- Unidade 1 – Conhecendo a teoria
- Unidade 2 – Buscando aliar teoria à prática
Essa organização busca promover um percurso formativo que ultrapasse a reflexão conceitual, incentivando a aplicação direta no planejamento e na condução das aulas de História.
Módulo 1 – Acolhimento e Transição
O primeiro módulo aborda o acolhimento dos estudantes que chegam aos Anos Finais e a transição para o Ensino Médio.
O que é trabalhado
- Estratégias para recepção de estudantes vindos dos Anos Iniciais;
- Organização pedagógica para os Anos Finais;
- Preparação para a transição ao Ensino Médio;
- Reflexão sobre continuidade curricular.
A proposta reconhece que mudanças de etapa escolar impactam o processo de aprendizagem e exigem reorganização metodológica por parte do professor.
Módulo 2 – O Ensino de História na BNCC
Neste módulo, o foco está na articulação entre os conceitos específicos do ensino de História e as orientações da Base Nacional Comum Curricular.
Principais eixos abordados
- Competências específicas da área de História;
- Habilidades previstas para os Anos Finais;
- Procedimentos de investigação histórica;
- Raciocínio espaço-temporal;
- Planejamento alinhado à BNCC.
A formação busca mobilizar diferentes teorias e estratégias didáticas, contribuindo para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas em sala de aula.
Módulo 3 – O Trabalho com o Registro da Memória por Meio de Fontes Históricas
A discussão sobre memória ocupa papel central na formação.
Destaques do módulo
- Uso de fontes históricas no ensino;
- História oral como metodologia pedagógica;
- Registro da memória coletiva;
- Resgate da memória dos povos originários;
- Desenvolvimento de habilidades investigativas.
O módulo propõe a utilização de procedimentos próprios da história oral, alinhados às competências da BNCC, incentivando o protagonismo estudantil na produção do conhecimento histórico.
Módulo 4 – Alfabetização Midiática e Informacional no Ensino de História
Em tempos de excesso de informações e circulação intensa de conteúdos digitais, a alfabetização midiática torna-se essencial.
O que o professor vai estudar
- Conceitos de alfabetização midiática e informacional;
- Leitura crítica de fontes digitais;
- Análise de discursos e narrativas históricas na mídia;
- Estratégias didáticas para trabalhar fake news e desinformação.
O módulo reforça a importância da formação crítica dos estudantes, preparando-os para interpretar e questionar conteúdos históricos difundidos em diferentes meios.
Módulo 5 – Avaliação no Ensino de História
O último módulo alinha teoria e prática para discutir avaliação da aprendizagem.
Pontos centrais
- Funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação;
- Critérios e instrumentos avaliativos;
- Planejamento de atividades avaliativas coerentes com as competências da BNCC;
- Autoavaliação docente.
A proposta é aprofundar os conhecimentos sobre avaliação, fortalecendo a prática pedagógica e tornando o processo avaliativo mais coerente com os objetivos formativos do componente curricular.
Objetivos da Formação em História nos Anos Finais
Objetivo geral
Dialogar com os principais pressupostos teórico-metodológicos do ensino de História, conforme estabelecido pela BNCC, especialmente no que se refere a:
- Raciocínio espaço-temporal;
- Fontes históricas;
- Procedimentos de investigação.
Objetivos específicos
- Ampliar o conhecimento dos professores sobre o ensino e a aprendizagem nos Anos Finais do Ensino Fundamental;
- Promover estudo articulado às competências e habilidades previstas na BNCC;
- Potencializar a formação crítica e criativa do professor de História;
- Instrumentalizar práticas pedagógicas alinhadas às diretrizes curriculares nacionais.
Metodologia: autonomia e estudo individualizado
O curso é autoinstrucional e realizado via educação a distância. Não há tutor para esclarecimento de dúvidas nem interação com outros participantes nos espaços do curso.
Como funciona o ambiente virtual
- Leituras orientadas de textos teóricos;
- Exemplos de planejamentos de aula;
- Roteiros de aprendizagem;
- Atividades avaliativas ao final de cada módulo;
- Autoavaliação da performance do cursista.
Esse modelo privilegia a autonomia do professor, permitindo que ele construa seu próprio ritmo de estudo.
Critérios de avaliação e certificação
A conclusão dos módulos ocorre automaticamente mediante a realização das atividades propostas.
Para ser aprovado e obter o certificado, o cursista deverá:
- Concluir todos os módulos e atividades;
- Obter aproveitamento mínimo de 6 pontos;
- Cumprir o tempo mínimo de 45 dias de curso.
O certificado somente será emitido após o cumprimento integral desses critérios.
Público-alvo
A Formação em História nos Anos Finais é direcionada a:
- Professores de História dos Anos Finais do Ensino Fundamental;
- Educadores que desejam aprofundar seus conhecimentos metodológicos;
- Profissionais interessados em alinhar suas práticas à BNCC.
Por que investir na formação continuada em História
O ensino de História enfrenta desafios contemporâneos que envolvem:
- A necessidade de leitura crítica das narrativas históricas;
- O combate à desinformação;
- A valorização da memória e das identidades culturais;
- A implementação efetiva da BNCC nas redes de ensino.
Investir em formação continuada fortalece a prática pedagógica, amplia o repertório metodológico do professor e contribui para a melhoria da qualidade do ensino na Educação Básica.
Com 180 horas de estudo estruturado, a Formação em História nos Anos Finais se apresenta como uma capacitação robusta, capaz de apoiar o docente na consolidação de estratégias didáticas mais reflexivas, críticas e alinhadas às exigências curriculares nacionais.
Para mais informações acesse: https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15678/informacoes
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