O Ministério da Educação (MEC) realizou, nesta terça-feira (9), o Webinário Matriz de Descritores e Materiais de Formação Matemática – Anos Iniciais, com o objetivo de apoiar o ensino e a aprendizagem da matemática no ensino fundamental. O evento destacou a importância de unir avaliação e ensino como práticas complementares no processo educativo.
A apresentação foi mediada por Lucianna Magri de Melo Munhoz, coordenadora-geral de Formação de Professores do MEC, e contou com a participação das professoras Fabiana Fiorezi de Marco e Mariana Martins Pereira, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), autoras do material disponibilizado no Avamec.
📌 Principais destaques do evento
- A Matriz de Descritores busca identificar os elementos essenciais para o desenvolvimento da aprendizagem matemática nos anos iniciais.
- Os materiais de formação foram elaborados para apoiar professores, equipes técnicas e gestores das secretarias de educação.
- Foi ressaltado que ensinar e avaliar não devem ser práticas isoladas, mas sim processos integrados que promovem aprendizagens com sentido e significado.
- Segundo as autoras, o material foca no essencial dos conceitos matemáticos, permitindo que as crianças compreendam e resolvam diferentes situações de forma mais consistente.
🎯 Público-alvo
O webinário teve como foco a Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Renalfa), além de professores da educação básica e equipes técnicas das redes de ensino.
📚 Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA)
O CNCA tem como meta garantir o direito à alfabetização de todas as crianças brasileiras até o final do 2º ano do ensino fundamental. Além disso, busca recuperar as aprendizagens de estudantes do 3º, 4º e 5º anos impactadas pela pandemia.
Entre os princípios do programa estão:
- promoção da equidade educacional,
- colaboração entre entes federativos,
- fortalecimento das parcerias entre estados e municípios.
👉 Você pode assistir à gravação completa do webinário neste link no YouTube.

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